Como alumna de un doble grado de Educación Infantil y Primaria, algunas de mis asignaturas son muy similares, pero con un enfoque más hacia Primaria o más hacia Infantil. Pero cuando nos ponemos a analizarlas y compararlas, podemos observar que están muy relacionadas entre sí, y que en la práctica, son indispensables y se basan la una en la otra para que el aprendizaje sea completo y significativo.
Es muy importante que desde Infantil se fomente la lectoescritura, de manera que se motive a los alumnos a querer aprender más. Para conseguir esto es indispensable como maestras elegir el método de lectoescritura más adecuado a las necesidades de los alumnos, y a las condiciones de la clase. Lo más importante en Infantil entonces, a través de estos métodos de lectoescritura, es sentar la base más correcta para que en Primaria se pueda continuar con una base bien fundada y estable.
En cuanto a la literatura, también se debe trabajar desde los primeros años. No toda la literatura consiste en aprender de manera teórica, y no solo clásicos son literatura. En etapas como la Infantil, se puede aprender literatura a partir de teatros como el Kamishibai (enlace a la entrada de mi blog donde hablo de este recurso aquí: https://evaavazquezfelipe.wixsite.com/misitio-educativo/post/kamishibai-trabajar-el-teatro-con-nuevas-herramientas?lang=es), los teatros de títeres, las poesías y retahílas y los cuentos. Todos estos recursos los hemos trabajado en la asignatura dedicada a la literatura infantil, y que se pueden adaptar incluso a los primeros años de Educación Primaria.
Tras haber cursado ambas asignaturas en paralelo, he podido ser consciente de la importancia de trabajar en el aula de manera activa, pero también de saber adaptar los contenidos en función de la edad y necesidades de los alumnos.